教育支持 STEM 中的种族和民族平等-研究论文

【文件属性】：
文件名称：教育支持 STEM 中的种族和民族平等-研究论文
文件大小：355KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-09 15:31:48
STEM science 在日益充满活力的全球市场中，科学、技术、工程和数学 (STEM) 工作者对于美国的创新和竞争力至关重要。 在本报告中，我们研究了 STEM 教育中的人口差异，发现教育程度可能会影响未来这些关键的高质量工作的机会均等。 我们发现，无论种族和西班牙裔血统如何，更高的大学毕业率与更高比例的 STEM 工作人员相关。 但非西班牙裔白人和亚洲人比其他少数民族更有可能获得学士学位。 本报告的其他主要发现包括： 非西班牙裔白人是最大的 STEM 工人群体，约占 STEM 工人的十分之七，这与他们在整体劳动力中的份额密切相关； 非西班牙裔亚洲人最有可能 (42%) 获得 STEM 学位，而其他群体的倾向非常相似 (17-22%)； 拥有 STEM 学位的所有非西班牙裔亚裔工人中有一半拥有 STEM 工作，而西班牙裔和非西班牙裔黑人以及美洲印第安人和阿拉斯加原住民工人的这一比例为 30%； 五分之一的 STEM 工作者是外国出生的，其中 63% 来自亚洲； 所有人口群体中的 STEM 工作者，包括外国出生的人，都比非 STEM 同行挣得更多。 西班牙裔和非西班牙裔黑人获得的 STEM 溢价明显高于非西班牙裔白人。