C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)

时间:2021-01-13 10:33:17

一、改错题
序列求和:输入一个正实数eps,计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... ,精确到最后一项的绝对值小于eps(保留6位小数)。
输入输出样例:
Input eps:1E-4
s = 0.835699

#include<stdio.h>
int main()
{
int flag,n;
double eps,item,s;
printf("Input eps: ");
scanf("%f",&eps);
flag = 1;
s = 0;
n = 1;
do{
item = 1/ n;
s = s + flag * item;
flag = -flag;
n = n + 3;
}while( item < eps)
printf( "s = %f\n",s);

return 0;
}

错误信息:C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
错误原因:do while语句中,while后有分号
改正方法:在while后加分号
错误信息:C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
错误原因:scanf内定义时错误
改正方法:将%f改为%lf
错误信息:C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
错误原因:item=1/n为整型
改正方法:改为item=1.0/n
错误信息:C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
错误原因:循环条件错误
改正方法:改为item>=eps
(二)学习总结
1.语句while(1)和for(;;)是什么意思?,如何保证这种循环能正常执行?
答:无限循环语句,在想要结束的地方加break
2.一般情况下,设计循环结构时,使用for、while、do while三种语句都可以,并且三种语句可以相互转换,但是,在某些特定情况下,我们应该优先选择某种语句来快速实现循环设计。如果有如下情况:
(1)循环次数已知
(2)循环次数未知,但循环条件在进入循环时明确
(3)循环次数未知,且循环条件在进入循环时未知,需要在循环体中明确
针对上面三种情况,分别采用什么循环语句实现比较好?对每种情况,用我们完成的两次循环结构作业中的题目加以说明。
答:对于(1)应用for语句较好,对于(2)应用do while较好,对于(3)应用while语句较好。
for语句:C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
while语句:C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
do while语句:C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
3.有如下问题:输入一批学生成绩,以-1作为结束,计算学生的平均成绩。
要求分别用for语句、while语句、do while语句三种循环语句实现,并说明你认为哪种形式更合适?
答:(1)for语句: C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
(2)while语句:C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
(3)do while语句:C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
我认为用while(1)加break语句会更好
4.运行下面程序,输入1到10,结果分别是什么?为什么?
(1)

#include<stdio.h>
int main()
{
int n,s,i;
s = 0;
for(i = 1; i <= 10; i++)
{
scanf("%d",&n);
if(n % 2 == 0)
break;
s = s + n;
}
printf("s = %d\n",s);
return 0;
}

(2)

#include<stdio.h>
int main()
{
int n,s,i;
s = 0;
for(i = 1; i <= 10; i++)
{
scanf("%d",&n);
if(n % 2 == 0)
continue;
s = s + n;
}
printf("s = %d\n",s);
return 0;
}
答:(1)![](http://images2017.cnblogs.com/blog/1242150/201711/1242150-20171118142256031-1978701795.png)
(2)![](http://images2017.cnblogs.com/blog/1242150/201711/1242150-20171118142402859-975278691.png)
break语句是结束整个循环,而continue只是跳过尚未执行过的语句,循环继续。

(三)实验总结
本次实验总结,完成循环结构(2)中的1、2、3题。

  1. (1)题目
    求给定精度的简单交错序列部分和
    本题要求编写程序,计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 直到最后一项的绝对值不大于给定精度eps。
    (2)流程图
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
    (3)源代码
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
    (4)实验分析
    问题:部分数据没有定义浮点型
    原因:理解有误
    解决办法:将数据定义为浮点型
    (5)提交列表
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
  2. (1)题目
    猜数字游戏
    猜数字游戏是令游戏机随机产生一个100以内的正整数,用户输入一个数对其进行猜测,需要你编写程序自动对其与随机产生的被猜数进行比较,并提示大了(“Too big”),还是小了(“Too small”),相等表示猜到了。如果猜到,则结束程序。程序还要求统计猜的次数,如果1次猜出该数,提示“Bingo!”;如果3次以内猜到该数,则提示“Lucky You!”;如果超过3次但是在N(>3)次以内(包括第N次)猜到该数,则提示“Good Guess!”;如果超过N次都没有猜到,则提示“Game Over”,并结束程序。如果在到达N次之前,用户输入了一个负数,也输出“Game Over”,并结束程序。
    (2)流程图
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
    (3)源代码
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
    (4)实验分析
    问题:对于题目中转换条件不把握
    原因:题目没读懂,无法建立有效的逻辑
    解决办法:多次询问同学
    (5)提交列表
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
  3. (1)题目
    求奇数和
    本题要求计算给定的一系列正整数中奇数的和。
    (2)流程图
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
    (3)源代码
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
    (4)实验分析
    问题:不知道提交后错误在哪
    原因:。。
    解决办法:询问后未果
    (5)提交列表
    C语言程序设计第六次作业——循环结构(2)
    (四)博客互评
    1、孤寂一粒沙:http://www.cnblogs.com/HGD980425/p/7837319.html
    2、永恒破碎:http://www.cnblogs.com/zhaochenyu/p/7855794.html
    3、风离你在:http://www.cnblogs.com/GX201701-/p/7828562.html