文件名称：对 Wechsler 儿童智力量表的纵向研究 - 修订了六年
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更新时间：2024-07-19 13:36:57
学术 论文
对 Wechsler 儿童智力量表的纵向研究 - 在 6 年期间修订 学校心理学第 24 卷，1987 年 7 月 对 Wechsler 儿童智力量表的纵向研究 - 在 6 年期间修订'BOONEY VANCE，NORMAN HANKINS 和 WESLEY BROWN 东田纳西州立大学 该研究调查了 32 名优秀学生（24 名男性，8 名女性）在六年时间间隔内的 WISC-R IQ 分数的稳定性。 样本由 20 名学习障碍学生和 12 名智障学生组成，年龄在 6-5 岁到 16-1 岁之间 1。重复测量的方差分析和乘积矩相关性用于分析数据。 重测结果表明 rs 范围从 0.53 到 0.87，中值为 0.74，九个值中有四个低于 0.70。 讨论了重新评估优秀学生的重要性对临床医生的影响。 如果不频繁地重新考虑安置决定，则能力评估数据的稳定性至关重要。 评估测试稳定性的最常用方法是对一组受试者进行测试，然后在稍后将仪器重新分配给同一组受试者。 两组分数之间的相关性成为系数。 通常，初始给药和后续测试之间的延迟时间越长，稳定性系数越低。 Wechsler (1974) 通过在一个月后重