文件名称：女性科学顾问和词干性别差距-研究论文
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更新时间：2024-06-29 21:01:34
STEM gender gap
为了缩小科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域的性别差距，政策制定者经常提议为女性提供女科学家的密切指导。 这是基于这样一种观点，即女科学家可以充当榜样，抵消科学领域普遍存在的负面性别刻板印象。 然而，到目前为止，仍然没有明确的证据表明导师或顾问的性别在减少 STEM 性别差距方面的作用。 我们使用来自私立 4 年制大学的丰富行政数据来提供一些关于顾问性别对女性 STEM 学位获得的影响的初步因果证据。 我们利用独特的环境，学生在大学一年级时被随机分配给学术顾问——他们也是教职员工。 大学顾问的主要作用是为学生提供关于课程和专业选择的一对一个性化指导。 在有机会与导师反复互动后，学生在大一结束时宣布专业。 我们发现，与女性而不是男性科学顾问相匹配可以大大缩小 STEM 入学和毕业方面的性别差距，其中最强大的影响发生在数学技能高的学生中。 相比之下，非理科导师的性别对学生的专业选择没有影响。 我们的结果表明，由女科学家提供密切的指导或建议可以在促进女性参与和坚持 STEM 领域方面发挥重要作用。