文件名称：小学生的自尊与课堂行为
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更新时间：2024-07-19 14:58:34
学术 论文
小学生的自尊和课堂行为 Rwcholugy in rhhe Schools 1980. 17. 273-277 小学儿童的自尊和课堂行为 WILLIAM M. REYNOLDS 纽约州立大学奥尔巴尼分校 虽然许多自我调查者已经研究了他们之间的关系-自尊与学业成就，以及行为与成就之间，很少有研究考察自尊与课堂行为之间的关系。 本研究使用库珀史密斯自尊量表调查自尊与课堂行为之间的关系，使用课堂行为评定量表，样本为 54 名小学生。 结果表明，自尊和课堂行为之间存在显着的关系。 讨论了这对教师改变学生行为的影响。 一段时间以来，自尊的构建作为学校环境中的个性变量引起了人们的兴趣。 对于学龄儿童，自尊已被证明与学业成就的各种衡量标准有关（Black, 1974; Coopersmith, 1959, 1967; Gordon, 1977; Marx & Winne, 1975; Piers, 1969; Purkey, 1970; Williams , 1973)、文化和族群成员资格 (Soares & Soares, 1969, 1971; Zirkel & Mose