【文件属性】：
文件名称：小学生的自尊与课堂行为
文件大小：342KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 21:11:54
学术 论文
小学生的自尊和课堂行为
Rwcholugy
in
rhhe
Schools
1980.
17.
273-277
小学儿童的自尊和课堂行为
WILLIAM
M.
REYNOLDS
纽约州立大学奥尔巴尼分校
虽然许多自我调查者已经研究了他们之间的关系-自尊与学业成就，以及行为与成就之间，很少有研究考察自尊与课堂行为之间的关系。
本研究使用库珀史密斯自尊量表调查自尊与课堂行为之间的关系，使用课堂行为评定量表，样本为
54
名小学生。
结果表明，自尊和课堂行为之间存在显着的关系。
讨论了这对教师改变学生行为的影响。
一段时间以来，自尊的构建作为学校环境中的个性变量引起了人们的兴趣。
对于学龄儿童，自尊已被证明与学业成就的各种衡量标准有关（Black,
1974;
Coopersmith,
1959,
1967;
Gordon,
1977;
Marx
&
Winne,
1975;
Piers,
1969;
Purkey,
1970;
Williams
,
1973)、文化和族群成员资格
(Soares
&
Soares,
1969,
1971;
Zirkel
&
Mose