文件名称：行为矫正程序的概括：回顾——特别强调课堂应用
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更新时间：2024-07-19 12:11:45
学术 论文
行为矫正程序的概括：回顾——特别强调课堂应用行为的普遍化？\IODIFICATION PROCEDURES : ON CLASSROON APPLICATIONS 的回顾——特别强调 ROBERT W. WILDIIAN、I1 和 ROBERT TV。 TVILDJL4N Central State Hospital (Gu.\Georgza State Uiizeersii!y Eeports of the use of the Behavior niodification in the class is review,特别关注是否获得了行为矫正计划效果的概括。那些发现跨时间、设置或行为的泛化的程序在几个重要方面与其他程序不同。这些差异被用来制定一套 15 条建议的“规则”以获得效果的泛化行为矫正程序。建议使用这些“规则”来使行为矫正在临床和实践中更有效。应用行为分析，通常被普遍称为“行为矫正”（Goodall，1972），已证明其在改变行为方面的有效性各种各样的客户表现出来的广泛的行为模式（班杜拉，1969）。 n 引用 Baer、Wolf 和 Risley (1968) 应用行为