文件名称：三种学校心理咨询模式对师生选择效果的影响
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更新时间：2024-07-19 13:44:06
学术 论文
三种学校心理咨询模式对选定教师和学生成果的影响 414 学校心理学，1976 年 10 月，VoE。 13，苏。 4. 因此，根据本研究的结果，KIT 显示出作为一种廉价、易于管理且易于评分的测试的巨大前景，该测试在学龄前儿童的筛查中尤其有用。 它的管理，直到几个月大，也使它特别适用于幼儿园水平的筛查。 参考文献 C.\RS>:, I+'。 T. Educalzod ad Psychological CR.\DDICK, I<.. al l. 符号排列的卡恩测试第二个关键的 deich rf 有用性智力在评估迟缓。 honzik mp 测试：实验形式。 sez meutal measuremeiils t. C 。 测试。 心理报告-s kroske bv. H。 fki.:tki.:ll n. cupp 比较形式 stanford-binet 和 finiliiil 知觉和运动技能 mcdanikl e. i cmsk：t editcatiom2 d illeasurement 进一步验证测试。 测量 io.ii-1ogo。 审查。 新闻合成学。 专着编号 percepl