文件名称：某些儿童群体是否从保留成绩中获益？
文件大小：482KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 13:14:30
学术 论文
某些儿童群体是否从保留成绩中获益？ 最早的学校回忆 339 系统相对快速且便宜。 此外，ESR 提供的信息可以确认专业教师的观察结果，否则这些观察结果可能需要数月才能确定。 显然，ESR 的使用存在局限性——它们不能取代对学校相关行为的完整评估。 此外，此处报告的结果特定于学生的 ESR。 这限制了数据可以泛化的程度。 尽管如此，作为一个标记或警告标志，ESR 可以帮助学校工作人员在学生在学校表现出明显的行为问题之前识别、推荐和处理他们。 因此，ESR 具有预防价值。 参考文献 Barrett, D.（1980 年，11 月）。 第一个记忆作为人格特征的预测指标。 个人 BINDER 杂志，J。 L., & SMOKLER, I . (1980)。 早期记忆：专注于限时动态 DREIKURS 的技术帮助。 R. (1968)。 课堂心理学：教师手册。 纽约：哈珀与罗。 飞，J。 L. (1981)。 比率和比例的 Sfatistical 方法（第 2 版）。 纽约：哈珀与罗。 REICHLIN, RE, & NIEDEREHE, G . （1980 年，11 月）。