文件名称：使用 WISC-R 和 Stroop 颜色和文字测试识别注意力缺陷多动障碍
文件大小：462KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 15:03:41
学术 论文
使用 WISC-R 和 Stroop 颜色和单词测试识别注意力缺陷多动障碍 28 Eaves、Darch、Mann 和 Vance LEWIS-O'DONNELL, M. (1986) 对处于情绪障碍的非患者的表现的比较研究-精神病儿童和使用斯坦福-比奈（第四版）的标准化样本。 未发表的博士论文，Biola 大学，La Mirada，CA。 POWELL, G., MOORE, D., & CALLAWAY, B. (1981)。 伍德科克词汇理解测试的并发有效性研究。 学校心理学，18, 24-27。 普拉斯，DP，西沃特，J。 C., & BREEN, MJ (1983)。 使用 WLSC-R 对 1978 年广泛成就测试和伍德科克阅读掌握测试的阅读子测试的表现进行分析，该测试针对学习障碍学生和普通教育学生。 学习障碍杂志，16, 458-461。 萨特勒，J。 M. (1988)。 THORNDIKE, RL, HAGEN, EP, & SATTLER, JM (1986)。 Sfanford-Binet 智力量表：第四版。 芝加哥：河滨。 THURLOW