文件名称：注意力缺陷/多动障碍儿童：社交技能缺陷文献综述
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更新时间：2024-07-19 15:01:50
学术 论文
患有注意力缺陷/多动障碍的儿童：关于社会技能缺陷的文献综述 Ihe Schools 第 31 卷。Ocrober 1994 年有注意力缺陷/多动障碍的儿童：关于社交技能缺陷的文献综述 BRIAN P. FREDERICK D. JOE OLMI 南密西西比大学 讨论了注意力缺陷多动障碍 (AD/HD) 儿童与其老师、同龄人和父母之间的社交互动。 这些互动可能被称为有问题的程度可能取决于该人群表现出的社交技能缺陷。 尽管文献中的总体趋势是检查和描述社交技能不足的儿童，但将重点转移到没有经历这些困难的 AD/HD 儿童可能会证明是有益的。 讨论了对以前文献的回顾，以及对实践和未来研究需求的建议。 注意缺陷/多动障碍 (AD/HD) 是一种发育障碍，其特征可能是社会破坏性行为、注意力水平不当、冲动、多动或它们的组合。 这些行为必须至少在两个环境中得到证实，通常是家庭和学校（美国精神病学协会，1994）。 由于与对立障碍、学习障碍、攻击性、社交技能缺陷和缺乏组织技能相关的学习和/或行为问题，患有 AD/HD 的儿童可能需要教育干预 (Teeter, 1991)。 有人提出，大多数患有 AD/H