文件名称：学校心理学的私人实践：APA 专业指南的启示
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更新时间：2024-07-19 12:13:51
学术 论文
学校心理学的私人实践：来自 APA 专业指南心理学第 19 卷的影响。Ocrober。 1982 年学校心理学的私人实践：来自 APA 专业指南的 RALPH D. WENGER Chapel Hill-Carrboro City Schools，北卡罗来纳州和北卡罗来纳大学教堂山分校的影响 开发了一种适合于学校心理学家的独特培训和经验，并符合美国心理学会制定的学校心理学家提供服务的专业指南中概述的专业职能。 对六项职能中的每一项都进行了检查，以了解如何在私人执业的范围内有效地进行。 简要介绍了客户群体和招聘工作。 关于与学校心理学的私人实践特别相关的几个潜在的道德冲突，发出了警告； 即，能力、向公众提供服务以及利益冲突。 职业成熟的标志之一是其从业者向私人执业方向发展。 应用心理学当然就是这种情况，尤其是临床和咨询专业领域。 与学校心理学相比，他们在更大程度上已经朝着这个方向发展，无论是兼职还是全职，作为一种就业选择。 Chartoff 和 Bardon（1974）在他们对博士学校心理学项目毕业生的调查中发现，在 17 年的时间里，只有 3.4% 的人是全职私人从业者。 两年后，一项