文件名称：Slosson 作为宽范围成绩测试性能的预测指标
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更新时间：2024-07-19 15:01:25
学术 论文
Slosson 作为宽范围成绩测试性能的预测指标 THE SLOSSON 作为宽范围成绩测试性能的预测指标 ROBERT L. HALE、BARBARA DOUGLAS、ANN CUMMINS、GWEN RITTGARN、BECKY BREED 和 DEBBIE DABBERT，AuBurt1 Education4al Service Unit内布拉斯加州 该研究调查了预测学业成绩的有效性，如通过广泛的成就测试衡量，使用 Slosson 儿童和成人智力测试作为预测因子。 在内布拉斯加州东南部五县地区转诊进行心理评估的 95 名儿童同时使用这两种工具，并进行回归分析，其中 Slosson I& 分数分别对来自广泛范围的阅读、拼写和算术标准分数进行回归成绩测试。 结果表明，Slosson I& 显着预测8 宽范围标准分数。 派生的回归方程被重新定位。 要求学龄儿童进行心理评估的主要转介问题之一是：“从逻辑上讲，这个孩子的成绩水平是多少？” 这个问题的答案对于学习障碍的诊断至关重要。 大多数学习障碍的定义都贯穿着两个共同的主题。 首先是学习障碍儿童应该具有平均智力。 其次，学