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文件名称：社会计量选择和自我认知
文件大小：299KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 18:16:01
学术 论文
社会计量选择和自我认知
小学高年级儿童的社会计量选择和自我认知
FRED
0.
布拉德利和罗伯特
C.
NEWHOUSE
堪萨斯州立大学
本研究调查了社会测量选择与高年级儿童自我概念之间的关系。
对相关文献的回顾证明了这样一个事实，即他人对个人的React构成了形成其自我概念基础的关键变量（Backman
和
Secord，1968；*over，1964；Johnson，1970）。
Kinch
(1963)
在一个形式化的自我概念理论中直接谈到了这个概念。
他说：“他人对个人的实际React对于决定个人如何看待自己很重要；
这种看法会影响他的自我概念，进而指导他的行为。”
作者认为，重要他人的React是小学学龄儿童自我概念形成的重要因素。
本调查的目的是：（a）检查学生的自我概念和社会计量学同伴认同之间的关系，（b）检查可能的性别差异，以及（c）试图提供支持性数据许多不一致的研究领域已被证明（Coopersmith,
1959;
Guardo,
1969;
Horowitz,
1962;
Piers
and
Harris,
1964;
and
Reese,
1961）。
方