文件名称：反馈时机和激励内容对教师随机社会表扬的影响
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更新时间：2024-07-19 15:43:05
学术 论文
反馈时间和激励内容对教师提供随机社会表扬的影响淫秽语言 423 H.\LL，RV Managitiy 行为。 行为修正 行为的测量。 Lawrence, KS: H & H Enterprises, 1971. HARRIS, VM, & SHERMAN, JA 使用和分析“良好行为游戏”以减少破坏性课堂行为。 惊恐行为失语症杂志。 1973. 6. 403-417。 .. 1 , , I HARTMAN, DP, & HALL, RV 不断变化的准则设计。 应用行为学杂志 Atmly-S ~ S , 1976, 9, 527-532。 KRAM~SR, TJ, & RILLING, M. MCREYNOLDS, IV O'LEARY, KD, KAUFMAN, KR, KASS, RE, & DRABMAN, RS SULZBACHER, SI, & HOUSER, JE WINETT, R. A, & WINKLER, RC 低利率的差异强化：选择性批判。 从正强化中应用超时以提高功效大声和柔和的影响消除课堂破坏性行为的策略：