文件名称：个性化教育计划的评估：特殊服务团队的综合方法
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更新时间：2024-07-19 11:52:03
学术 论文
个性化教育计划的评估：特殊服务团队的综合方法 PI I ( ho/ogi tn rhr Schoolr 19x0. 1 7 . 4n5-490 个性化教育计划的评估：特殊服务团队的综合方法 MAHER AND A. CHRISTOPHER R. BARBRACK R urgers University 描述了评估个性化教育计划 (IEP) 的综合方法。该方法由作者开发并被许多公立学区的特殊服务团队使用。它由四个相互关联的评估组成策略：可评估性评估、过程评估、结果评估和消费者评估。在 IEP 过程中，特殊服务团队在特定时间点使用每种策略会导致获得特定类型的评估信息，这些信息可用于程序开发、修改- 重刑，或结果确定。在本文中，定义和讨论了每个评估策略。 此外，还列举了安装整体评估方法的实际考虑，特别是在已经实施了部分 IEP 评估方法的环境中产生的问题。 为残疾儿童提供个性化教育计划 (IEP) 的任务需要一个适合评估的计划 (Hudson & Graham, 1978)。 在这方面，允许特殊服务团队评估 IEP 实施程度和目标实现程度的实用方法已被认为对于 PL 94-142 下