文件名称：强化方式对黑人智障儿童智力测验成绩的影响
文件大小：176KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 13:01:01
学术 论文
强化类型对rhr Schools 1981. lX. 弱智黑人儿童智力测验成绩的影响。 225.221 强化类型对智障黑人儿童智力测试表现的影响 FRANCIS TERRELLAND SANDRA L. TERRELL North Texas Stare Universiry 本研究检验了不同类型的强化对被诊断为轻度智障的黑人男性的表现的影响, 使用 WISC-R。 在每次正确回答之后，参与者都没有得到强化、糖果奖励、传统的社会强化或文化相关的社会强化。 获得有形或文化相关奖励的儿童比未接受强化或传统社会强化的儿童获得的分数要高得多。 JEROME TAYLOR 匹兹堡大学 一个有点一致的发现是，当给予有形强化物而不是社会强化物时，下层黑人儿童在认知任务上表现更好（Schultz & Sherman，1976）。 通常，社会强化物包括诸如“好”和“好”之类的措辞。 这些研究的一个问题是很少关注所使用的社交强化剂的类型。 最近的研究发现，使用与文化相关的社会强化，例如“干得好，年轻的血液”、“干得好，年轻的灵魂”和“干得好，小兄弟”可以提高未被诊断为黑人儿童的表现。智障 (Ter