文件名称：对有特殊需要的儿童的兄弟姐妹的支持小组的影响
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更新时间：2024-07-19 11:34:36
学术 论文
对有特殊需要的儿童兄弟姐妹的支持小组的影响 学校心理学第 28 卷，1991 年 7 月 支持小组对有特殊需要的儿童的兄弟姐妹的影响 STACEY E. MCLINDEN 威斯康星大学密尔沃基分校 LYNNE M . MILLER Sheboygan 地区学区 JULIE M. DEPREY 威斯康星大学密尔沃基分校 学校心理学家可以为有特殊需要的儿童的兄弟姐妹提供支持服务，作为以家庭为中心的干预方法的一部分。 本研究的目的是评估 Cweek 兄弟姐妹支持小组的有效性。 对参加支持小组的 6 名儿童和未参加支持小组的 5 名儿童进行的前后测评估表明支持小组对参与者对社会支持的看法有显着影响。 家长访谈数据还表明，小组参与者对其兄弟姐妹的行为有所改善。 在行为问题、自我概念或对残疾儿童的知识和态度的测量方面，两组之间没有发现显着差异。 这些结果为有特殊需要的儿童的兄弟姐妹的支持服务的有效性提供了适度的支持。 人们已经认识到，有特殊需要的儿童的家庭可能需要特定的干预服务，作为满足残疾儿童发展需要的综合计划的一部分。 此类服务可能包括培训家庭成员以促进儿童的发展，在家庭压力大时提供支持，或帮