文件名称：分散在 WISC 上作为智力潜力的指标
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更新时间：2024-07-19 11:43:25
学术 论文
分散在 WISC 上作为智力潜力的指标 学校心理学 1981. 18, 39-42 分散在 WISC 上作为智力潜力的指标 SOL RIBNER 和 PAUL KAHN 纽约市教育委员会残疾人委员会 该研究是进行调查在 WISC 上的子测试分散与更高的智力潜力之间的关系。 所有受试者一次都获得了迟缓范围内的全量表 IQ 分数。 第 1 组由通过 WISC 重新检查获得 75 分或以下的全量表 IQ 分数的儿童组成，而第 2 组由重新检查时发现全量表 IQ 分数未落后的儿童组成。 结果表明，初始考试的分散未能预测未来的组成员身份。 无论组成员如何，都发现分散与全量程 IQ 分数的变化无关。 得出的结论是，子测验的分散是一个较差的智力潜力存在的指标。 还建议这些发现与 WISC-R 相关。 心理学家通常将 WISC 和 WISC-R 上的散射分析视为鉴别诊断的一个重要方面。 然而，最近的研究质疑了它的有效性，并建议在解释它时要谨慎（Gutkin, 1979; Kaufman, 1976a,b; Piotrowski & Grubb, 1976; Schoonover & H