文件名称：学信息技术学科教学方式及发展研究
文件大小：156KB
文件格式：DOC
更新时间：2013-06-15 15:27:13
原创，黑龙江省为例，小学信息技术学科，教学方式及发展研究，有形象的直方图
小学信息技术是一门相对较的新学科，学生对每一节信息技术课都非常期盼，但也许这只能归功于电脑对学生的巨大的吸引力。所谓希望越大，失望也会越大，通过多渠道调查之后，我发现了如下的问题：一、老师讲课的时间长，学生实际操作的时间短。二、普遍反映信息技术偏难，听讲枯燥。这些现象制约着学生和教师学与教学的情绪，并对学习动机、态度、效果产生影响