文件名称：初级心理健康项目：概念化和提供学校心理健康服务的新方法
文件大小：808KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 15:37:39
学术 论文
初级心理健康项目：一种概念化和提供学校心理健康服务的新方法 初级心理健康项目：一种概念化和提供学校心理健康服务的新方法 EMORY L. COWEN, DARWIN DORR, LOUIS D. 12.20, ANGEL0 MADONIA , AND MARY ANN TROST 罗彻斯特大学和罗彻斯特市学区 最近为儿童精神疾病和健康联合委员会完成的综合调查（Glidewell & Swallow，1969 年）审查了许多学校适应不良“发生率研究”并得出结论：大约 30% 的学龄儿童存在从轻微到严重的学校适应不良问题。 如果学校适应对其他重要的晚年适应有帮助，并且如果最初的联合委员会报告（1961 年）正确地断言教育，如煤炭和铁一样，是重要的国家资源，那么这一发现表明广泛而可怕的浪费人才。 它带来的挑战是：“我们如何建立能够最大限度地适应的学校环境？” 初级心理健康项目 (PMHP) 已经存在了十多年，作为早期发现和预防无效学校功能的实验性示范计划。 它在教育和心理健康之间的朦胧灰色地带运作，并寻求最大限度地促进学龄儿童的教育和个人发展。 关于 PMHP 的目标、方法和发现的文