文件名称：中国英语教学的性别与态度-研究论文
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更新时间：2024-06-30 03:49:25
Gender Difference; Attitudes Research;
许多研究对语言学习者的语言学习态度的性别差异进行了研究，但很少有人关注他们对语言教学的态度。 鉴于学生是课堂的主体，所有的教学活动都应该以学生为中心，因此本研究采用大规模问卷调查来调查中国英语学习者对英语作为外语（EFL）和英语作为外语的不同看法。 a 第二语言学习者对中国大学英语教学方法态度的法语语言（ELF）和性别差异。 在研究中，共有50名刚从大学毕业的学生被要求完成问卷，有效问卷44人（男21人，女23人）。 结果表明，男女学生对EFL和ELF的差异有明显的认识，男女学生对课堂英语教学方法的态度没有显着差异。 他们都认为交际语言教学和合作语言学习这两种第二语言教学方式更适合我国大学的英语教学。 本文最后讨论了二语学习者态度对英语语言教育的影响以及课堂英语语言教学的方法和途径。