文件名称：诊断孩子的问题
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更新时间：2024-07-19 11:51:36
学术 论文
诊断儿童问题 诊断儿童问题 WILLIAM G. HERRON 和 JUSTIN PSAILA 圣约翰大学西卑尔根心理健康中心 直到 20 世纪，对儿童疾病的描述和分类基本上不存在。 可能由于其明显的特征，智力低下是一个例外。 儿童的其他心理障碍有时被称为成人障碍的向下延伸，但经典诊断学家克雷佩林并没有描述儿童障碍本身。 许多发展既改变了忽视童年障碍的模式，也改变了在获得某些承认时常常被视为不可避免的悲观情绪。 这些发展包括精神分析强调早期生活经历的决定论，研究个体智力差异作为补救教育的先决条件，法律承认青少年与成人违法者不同，同时对儿童问题的评估感兴趣，以及精神卫生运动的重点是预防精神障碍。 目前，整个社会似乎对儿童障碍的原因和可能的补救措施非常感兴趣。 由于存在多种行为，因此自动需要某种分类、分类或诊断方法。 诊断可能的预防作用在其应用于儿童时特别有吸引力。 然而，对“分类冲动”（nlenninger，1963）的深入历史回顾表明，诊断的潜力尚未实现。 在儿童疾病领域，症状是出了名的难以评估，并且普遍接受的分类系统未能发展。 一个额外的困难是滥用诊断，其中人们被严格地限制在类别中。