文件名称：探索影响学生在线学习参与度的决定因素：初步调查-研究论文
文件大小：1.01MB
文件格式：PDF
更新时间：2024-06-09 10:12:14
Jammu and Kashmir Online learning
创新的*和进步为改善新型，成功，生产性和坚实的运输和准备渠道开辟了道路。 它促使在教育领域介绍创意项目和行政部门。 因此，已经发生了从课堂学习到在线教育门户网站和学习应用程序的范式转变。 自从开始在线学习以来，学者们一直在做奇妙的工作，并且在一段时间内已经发现了不同的变量，这些变量会影响学生对采用在线教育的意愿。 但是，如果从印度的角度来看，在线教育领域的研究仍处于早期阶段。 在此范围内，必须具备提高在线教学认可度的组件的知识能力的前提。 这项调查是在查mu和克什米尔联合领土内完成的，采用有目的的抽样方法，对460位受访者进行了重点关注，最终产生了403个功能响应。 结果发现，感知有用性，易用性，便利条件，相对优势，感知自我效能，社会影响力，信任和意识等维度对学生认可在线学习的意愿具有积极影响。 考虑到在线教育在学生日常事务中的发展意义，这项调查是一项巨大的贡献。 这项调查的结果将为院士，政策制定者以及营销人员提供有用的见解。