文件名称：小学生的理想
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更新时间：2024-07-19 10:54:01
学术 论文
高小学生的理想 教师对“理想”学生的描述 447 个变量。 因此，城市弱势青年的特殊教育和普通课堂教师在他们最重视儿童的积极课堂行为方面似乎非常相似。 在未来的研究中，如果有的话，对教师价值观与学生在学术和个人社会领域的行为变化之间的关系进行大规模研究是可取的。 人们可以检查课堂儿童的父母在多大程度上分享教师价值观。 这种调查将有助于确定教师的价值观是否更多地与他们的个人背景和哲学有关，还是与他们所服务的儿童的需求和文化有关。 在发现教师和家长对孩子有共同的行为目标的情况下，研究人员可能会调查他们可以共同努力实现这些共同目标的技巧。 例如，Hawkins 和 Sluyter (1972) 建议教师寄信回家，描述孩子在某些行为上的进步。 然后，父母要奖励孩子在这些方面的适当行为。 The Children's Village Dobbs Ferry, NY 10522 参考资料 HAWKINS, 11. P., dz SLurrm, DJ 通过 tl 简单技术 irivolving MASLOW、A. H、动机和个性修改成就。 纽约：Harper，1954 年。TORRANCE，EP 奖