文件名称：考官种族属性对智力测验成绩的影响
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更新时间：2024-07-19 14:29:57
学术 论文
考官种族属性对智力测试成绩的影响 考官种族属性对智力测试分数的影响 SHITALA P. MISHRA 亚利桑那大学 该研究调查了考官种族对英裔和墨西哥裔智力测试成绩的影响美国科目。 WISC 和 Raven Progressive Matrices（一种非语言智力测试）的两个语言子测试由两名英裔和两名墨西哥裔美国考官负责。 所有受试者（N=96）每项测试的一半项目由一名盎格鲁人提供，另一半由一名墨西哥裔美国考官提供。 在三个测试中的两个测试中，受试者的表现不受考官种族属性的影响。 然而，在 WISC 词汇表上，当墨西哥裔美国考官主持测试时，墨西哥裔美国学生的得分明显更高。 讨论了这些结果的普遍性及其对学校学习的影响。 在过去的二十年里，在智力测试领域已经做了大量的研究。 大多数这些研究都涉及导致人类智力变化的环境、个性和民族文化因素。 很少有研究尝试对某些考官变量对考试成绩的影响进行系统调查（McGuigan，1963）。 管理大多数团体和个人智力测试的标准方向通常对诸如专业经验、种族、性别或对受试者的熟悉程度等考官变量没有正式限制——其中任何一个都可能成为测试差异的可能来源。 随着