文件名称：WISC 和 ITPA 的规范分析
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更新时间：2024-07-19 15:31:27
学术 论文
WISC 和 ITPA 规范分析 WISC 和 ITPA 规范分析 JAMES A. WAKEFIELD, JR。 和 RALPH E. CARLSON 加利福尼亚州立大学，Sta,iislaus {JtiiiJersity of Houston The Illinois Test of Psycholinguistic Abilities (ITPA) (Kirk, McCarthy and Kirk, 1968) 旨在衡量儿童的语言能力。 它基于由两个渠道（听觉-声音和视觉-运动）、三个过程（接收、组织和表达）和两个层次（表征和自动）组成的三维交流模型。 ITPA 的 12 个子测试测量了沟通模型中渠道、流程和级别的不同组合。 ITPA 所基于的模型的代表性水平已支持 4 岁 7 个月及以上的儿童（Doughtie、Wakefield、Sampson 和 Alston，1974）。 Alston 和 Wakefield (1974) 已经表明，在两个渠道中，表征和自动水平的相互关系是不同的。 两个级别的子测试在听觉-声音通道中高度相关，但在视觉-运动通道中不相关。 韦克斯勒儿童智力