文件名称：入学年龄和学业成绩
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更新时间：2024-07-19 16:10:41
学术 论文
开始学龄和学业成绩 Psychologv 在 ihe Schools Voiume 22, Junuurv。 1985 学龄和学业成绩 CAROL DIETZ 和 BARRY J。 WILSON University of Northern Iowa 对 1978-79 年开始上幼儿园的 117 名学生进行了研究，以确定开始学龄和性别对以后学业成绩和保持年级的影响。 在幼儿园、二年级或四年级，三个年龄组之间没有发现显着差异。 注意到男孩和女孩之间的成就差异。 结果与近期其他研究的结果相似，表明家长和老师在根据实际年龄考虑推迟孩子入学时可能过于谨慎。 建议进行地方学区研究。 今天，许多家长和教育工作者都对 Ilg 和 Ames（1965）等权威提出的论点表示同情，他们认为许多孩子在入学时年龄越大，就越有可能在学校取得成功。 关于开始接受正规教育的适当年龄一直存在争议，虽然家长通常会发现提早入学有许多障碍，但他们很少考虑延迟入学； 事实上，一些教师和校长可能会积极推动延迟。 儿童入学的最低年龄由各州确定，在爱荷华州，学生必须在 9 月 15 日或之前年满 5 岁才能进入幼儿园。 “神奇”日