文件名称：向上发展学生的创造力、智力和成就测量之间的关系
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更新时间：2024-07-19 11:06:40
学术 论文
上进学生的创造力、智力和成就测量之间的关系 上进学生的创造力、智力和成就测量之间的关系 NICHOLAS C. ALIOTTI、IIORRIS F. BRITT2 和 GUY P. HASKINS Stale 纽约大学奥尔巴尼分校Point College, North Carolina Ninet，4 名弱势、上进学生接受了 Otis Quick-Scoring Mental Abil li ty Test, Preliminar!i Scholastic Aptitude Test，Guilford 的 Expressioiial F he ~ icy 测试、替代用途和后果； 和创造性思维托伦斯测试的图形形式。 Otis 12 (p < .025)、PSAT-Verbal (p < .Olj 和 PSAT-Quantitative (p < .001)) 获得了有利于男性的显着性别差异。女性在 TTCT 的图形制作得分上优于男性 (p < .001). 白人弱势学生在 Otis IQ (p < .05) 上的得分明显高于印度学生，在 PSAT-Quan