【文件属性】：
文件名称：K-ABC 和 WISC-R/PIAT 在确定严重差异方面的诊断效用
文件大小：485KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 22:01:36
学术 论文
K-ABC
和
WISC-R/PIAT
在确定严重差异方面的诊断效用
学校心理学第
24
卷，1987
年
10
月
K-ABC
和
WISC-R/PIAT
在确定严重差异
HARVEY
中的诊断效用
F.
CLARIZIO
和
DEBORAHE
.
BENNETT
密歇根州立大学
本研究解决的基本问题是，在心理加工综合（能力组件）和考夫曼儿童评估组（K-ABC）的成就分测验之间发现的差异是否与在两者之间发现的差异相符。
WISC-R
全量表
IQ
和
PIAT
子测试，或者在
WISC-R
和
PIAT
上使用
K-ABC
是否会导致对不同学生的识别。
使用四种标准评分程序来评估差异以计算严重差异。
发现用于确定分数差异的
K-ABC
和
WISC-R/PIAT
方法导致识别不同的学生群体。
较高的平均
PIAT
标准分数以及较低的子测试可靠性似乎是
K-ABC
和
WISC-R/PIAT
比较之间差异的主要来源。
本研究旨在将
Kaufman
儿童评估组
(K-ABC)
与更为成熟和广泛使用的
Wechsler
儿童智力量表
(WISC-R)
和
Peabody
个人成就测试
(P