文件名称：学校心理学：不同的角色概念
文件大小：468KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 13:22:58
学术 论文
学校心理学：不同的角色概念化 266 HERBERT J. WALBERG, WAYNE w. WELCH 和 ARTHUR I. ROTHMAN SEDER, JOAN A. 儿童独立程度差异的起源：发展性 TAYLOR、CW 和 BARRON, F. 科学创造力：其识别和发展。 纽约：TERMAN, LM 800 名天才男子中的科学家和非科学家。 心理专着，WALBERG，HJ 教师培训期间自我概念的变化。 学校中的心理学，知觉场依赖的因素。 高级荣誉论文，ltadcliffe 学院，1959 年。Wiley，1963 年。1954 年，68，（7，全号 378）。 1967. 1. 14-21. , ,, WALBERG, HJ 个性与因素教学态度相关。 SchooZs 中的心理学，1968, 6, 67-74。 (a) WALBERG, HJ 城市教师中的个性角色冲突。 学校评论，1968，75，WALBERG，HJ 物理，女性气质和创造力。 美国WALBERG, HJ, & WELCH, WW A new use of randomization in Experim