文件名称：阅读态度八个维度的重测信度估计
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更新时间：2024-07-19 16:05:38
学术 论文
阅读态度八个维度的重测信度估计，Schouls 1982, 19. 305-309 阅读态度八维的重测信度估计 FRED H 。 WALLBROWN 肯特州立大学 PHILIP D. WISNESKI 克利夫兰（俄亥俄州）公立学校 对一个样本进行了阅读态度调查，样本包括来自大城市学校系统的一所小学的 68 名中级学生，目的是确定八项阅读态度的可靠性。它测量的态度维度。 重测间隔为 7 天。 以下可靠性估计是针对调查中包括的阅读态度的八个维度获得的：表达阅读困难。 rtt = .94； 读作直接强化，rtt= .90； 阅读是一种享受。 rtt = .95； 替代学习模式。 rtt = 32; 阅读焦虑。 rtt=.84； 阅读组，rtt=.91； 默读 vs. 口头阅读，rtt=90； 和漫画。 rtt=.89。 Engin、Wallbrown 和 Brown (1976) 以及 Wallbrown、Brown 和 Engin (1978) 的工作表明多因素策略对阅读态度评估的重要性。 这些研究人员开发并完善了几个连续版本的阅读态度调查（调查；Wallbrown、Brown 和 Eng