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文件名称：阅读态度八个维度的重测信度估计
文件大小：311KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 22:18:58
学术 论文
阅读态度八个维度的重测信度估计，Schouls
1982,
19.
305-309
阅读态度八维的重测信度估计
FRED
H
。
WALLBROWN
肯特州立大学
PHILIP
D.
WISNESKI
克利夫兰（俄亥俄州）公立学校
对一个样本进行了阅读态度调查，样本包括来自大城市学校系统的一所小学的
68
名中级学生，目的是确定八项阅读态度的可靠性。它测量的态度维度。
重测间隔为
7
天。
以下可靠性估计是针对调查中包括的阅读态度的八个维度获得的：表达阅读困难。
rtt
=
.94；
读作直接强化，rtt=
.90；
阅读是一种享受。
rtt
=
.95；
替代学习模式。
rtt
=
32;
阅读焦虑。
rtt=.84；
阅读组，rtt=.91；
默读
vs.
口头阅读，rtt=90；
和漫画。
rtt=.89。
Engin、Wallbrown
和
Brown
(1976)
以及
Wallbrown、Brown
和
Engin
(1978)
的工作表明多因素策略对阅读态度评估的重要性。
这些研究人员开发并完善了几个连续版本的阅读态度调查（调查；Wallbrown、Brown
和
Eng