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文件名称：阅读态度八个维度的规范数据和信度估计
文件大小：333KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 18:32:11
学术 论文
Rhe
Srhoolr
19Hl
中阅读态度
P
ru
hu/ogJ
八个维度的规范数据和可靠性估计。
IR,
269-273
八维阅读态度的规范数据和可靠性估计
FRED
H.
WALLBROWN
和
MARY
ANN
LEVINE
Kent
Stare
大学
BARBARA
A.
SINGLETON
Crest
wood
中学
ANN
W
.
南卡罗来纳大学
ENGIN
对俄亥俄州东北部农村一所中学就读的
159
名五年级学生和
156
名六年级学生进行了阅读态度调查。
调查问卷中的
92
个态度项目由老师大声朗读，而学生则跟着读他们的小册子。
统计分析包括对调查中包括的阅读态度的八个维度的计算均值、标准偏差、测量标准误差和系数α可靠性估计。
可靠性估计范围从阅读作为享受的
3
9
和表达阅读困难的
0.88
到阅读组的
0.74
和阅读作为直接强化的
0.76。
其他四个维度的可靠性估计如下：替代学习模式，0.79；
阅读焦虑，0.78；
默读
vs.
口头阅读，0.78；
和漫画，0.77。
Engin、Wallbrown
和
Brown
(1976)
以及
Wallbrown