文件名称：阅读态度八个维度的规范数据和信度估计
文件大小：333KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 12:18:51
学术 论文
Rhe Srhoolr 19Hl 中阅读态度 P ru hu/ogJ 八个维度的规范数据和可靠性估计。 IR, 269-273 八维阅读态度的规范数据和可靠性估计 FRED H. WALLBROWN 和 MARY ANN LEVINE Kent Stare 大学 BARBARA A. SINGLETON Crest wood 中学 ANN W . 南卡罗来纳大学 ENGIN 对俄亥俄州东北部农村一所中学就读的 159 名五年级学生和 156 名六年级学生进行了阅读态度调查。 调查问卷中的 92 个态度项目由老师大声朗读，而学生则跟着读他们的小册子。 统计分析包括对调查中包括的阅读态度的八个维度的计算均值、标准偏差、测量标准误差和系数α可靠性估计。 可靠性估计范围从阅读作为享受的 3 9 和表达阅读困难的 0.88 到阅读组的 0.74 和阅读作为直接强化的 0.76。 其他四个维度的可靠性估计如下：替代学习模式，0.79； 阅读焦虑，0.78； 默读 vs. 口头阅读，0.78； 和漫画，0.77。 Engin、Wallbrown 和 Brown (1976) 以及 Wallbrown