文件名称：学校环境中的心理评估报告
文件大小：1.04MB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 14:54:25
学术 论文
学校环境中的心理评估报告（he Schools Volume 20, October, 1983 REPORT OF A PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT IN A SCHOOL SETTING HEDWIG TEGLASI 马里兰大学提供了基于对心理教育报告的有效撰写的指南）文献和逻辑分析。根据对在学校环境中有效撰写报告的影响，有选择地审查了有关心理评估的文献。审查的文献包括三个广泛的领域：(a) 调查消费者对评估报告各个方面的意见；(b) 检查内容、格式和评估解释清晰度的研究；以及 (c) 一些描述报告写作机制的“如何”书籍和文章。学校环境中的心理教育评估报告分为三大类：(a) mers对评估报告各方面的意见； (b) 研究评估解释的内容、格式和沟通的清晰度； (c) 一些描述报告写作技巧的“如何”书籍和文章。 此外，主要处理哲学、专业或法律问题的评估和交流模型，例如 PL 94-142 规定的评估是一个多学科过程，目前正受到关注。 最近出现的观点认为评估是评估者和被评估者之间的一个共享过程（Dana & Leech, 1974; Fischer, 1972