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文件名称：作为专业角色和残疾条件的函数的特殊教育安置决定
文件大小：309KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 21:32:27
学术 论文
特殊教育安置决定作为专业角色和障碍条件的函数
PYyrhology
(he
Schools
Yiilumr
ZI.
Januurv,
1984
SPECIAL
EDUCATION
PLACEMENT
DECISIONS
as
A
FUNCTION
OF
PROFESSIONAL
ROLE
AND
HANDICAPPING
CONDITION
STEVEN
I.
PFEIFFER
JACKIEH
.诊所、奥尔顿奥克斯纳医学基金会和俄亥俄州立大学杜兰大学
特殊教育安置的限制按职业（管理人员、学校心理学家和特殊教育教师）和残疾状况类型（智力低下
[MR]、情绪障碍
[ED]
和学习障碍
[LD]。总共
66
名专业人士（每个专业
22
人）根据三份心理报告（一名
MR、ED）使用
Rucker-Gable
教育安置量表分配安置分数,
以及每个专业的
LD
案例）。结果表明，三个案例的平均分班分数没有显着差异
靠职业。
然而，发生了显着的相互作用，与学校心理学家和特殊教育工作者相比，管理人员将
MR
和
ED
案例分配到更多限制性的安置，只是转而对
LD
案例采取相对较少限制的方法。
讨论了这