文件名称：作为专业角色和残疾条件的函数的特殊教育安置决定
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更新时间：2024-07-19 15:19:07
学术 论文
特殊教育安置决定作为专业角色和障碍条件的函数 PYyrhology (he Schools Yiilumr ZI. Januurv, 1984 SPECIAL EDUCATION PLACEMENT DECISIONS as A FUNCTION OF PROFESSIONAL ROLE AND HANDICAPPING CONDITION STEVEN I. PFEIFFER JACKIEH .诊所、奥尔顿奥克斯纳医学基金会和俄亥俄州立大学杜兰大学 特殊教育安置的限制按职业（管理人员、学校心理学家和特殊教育教师）和残疾状况类型（智力低下 [MR]、情绪障碍 [ED] 和学习障碍 [LD]。总共 66 名专业人士（每个专业 22 人）根据三份心理报告（一名 MR、ED）使用 Rucker-Gable 教育安置量表分配安置分数, 以及每个专业的 LD 案例）。结果表明，三个案例的平均分班分数没有显着差异 靠职业。 然而，发生了显着的相互作用，与学校心理学家和特殊教育工作者相比，管理人员将 MR 和 ED 案例分配到更多限制性的安置，只是转而对 LD 案例采取相对较少限制的方法。 讨论了这