文件名称：成人对不同社会背景儿童成败的责任归属
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更新时间：2024-07-19 11:01:58
学术 论文
成人对来自不同社会背景的孩子的成功和失败的责任归因 九年级学生作为学生助手 339 继续保持积极的态度] 院士可能会意识到他们可能已经颠倒了假设学业成就导致个人成就的真实逻辑。 情况可能正好相反，至少对某些学生而言，在学校环境中实现个人满意度和成就感的最短途径可能是通过帮助心理。 所有社会科学家都应该对这种可能性感兴趣。 Psychology Service 130th Station Hospital Heidelberg, Germany APO NY 09102 REFERENCES COWEN, EL, LEIBOWITZ, E., & LEIBOWITZ, G. 利用退休人员作为儿童心理健康助手。 美国正畸杂志，1968, 38, 900-909。 GARTNER, A. 辅助专业人员是否能改善人类服务：对数据的第一次批判性评估。 纽约：新职业发展中心，1969 年。GARTNER, A.、KOHLER, MC 和 Riessman, F. 儿童教育儿童：在教学中学习。 纽约：Harper 和 Row，1971 年。HOLZBERG, JD, GEWIRTZ, H.,