文件名称：诱发焦虑对儿童韦氏智力量表的影响
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更新时间：2024-07-19 12:38:33
学术 论文
诱发焦虑对儿童韦氏智力量表的影响 诱发焦虑对儿童韦氏智力量表的影响 JAMES A . OROS、JAMES J. JOHNSON 和 MARJORIE L. LEWIS 伊利诺伊州立大学 智力测试领域经常有人提出，焦虑的存在会降低 S 在标准化能力测试中的分数。 大多数标准化测试的作者都承认会发生这种情况，有些人甚至提出了受影响最大的表现领域（Glasser &. Zimmerman，1967；Wechsler，1958）。 尽管如此，仍然需要明确确定受影响最大的地区及其受影响的程度。 本研究旨在调查诱发焦虑对儿童韦克斯勒智力量表 Ss 表现的具体影响。 调查此类问题的难点之一在于对“焦虑”等术语的混淆。 Spielberger (1955, 1966) 在这方面完成了最广泛的工作，他区分了特质焦虑和状态焦虑。 特质焦虑被定义为表征个人日常生活的一种相当稳定的唤醒类型，而状态焦虑是一种由某些条件促成的短暂类型的情绪唤醒。 据推测，临床环境中最感兴趣的焦虑类型是状态焦虑，因为测试情况可能会引发焦虑，从而导致分数被抑制，而不是 S 的典型行为。 据推测，特质焦虑（如果存在）也可以