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文件名称:诱发焦虑对儿童韦氏智力量表的影响
文件大小:364KB
文件格式:PDF
更新时间:2021-06-29 18:51:53
学术 论文
诱发焦虑对儿童韦氏智力量表的影响
诱发焦虑对儿童韦氏智力量表的影响
JAMES
A
.
OROS、JAMES
J.
JOHNSON
和
MARJORIE
L.
LEWIS
伊利诺伊州立大学
智力测试领域经常有人提出,焦虑的存在会降低
S
在标准化能力测试中的分数。
大多数标准化测试的作者都承认会发生这种情况,有些人甚至提出了受影响最大的表现领域(Glasser
&.
Zimmerman,1967;Wechsler,1958)。
尽管如此,仍然需要明确确定受影响最大的地区及其受影响的程度。
本研究旨在调查诱发焦虑对儿童韦克斯勒智力量表
Ss
表现的具体影响。
调查此类问题的难点之一在于对“焦虑”等术语的混淆。
Spielberger
(1955,
1966)
在这方面完成了最广泛的工作,他区分了特质焦虑和状态焦虑。
特质焦虑被定义为表征个人日常生活的一种相当稳定的唤醒类型,而状态焦虑是一种由某些条件促成的短暂类型的情绪唤醒。
据推测,临床环境中最感兴趣的焦虑类型是状态焦虑,因为测试情况可能会引发焦虑,从而导致分数被抑制,而不是
S
的典型行为。
据推测,特质焦虑(如果存在)也可以