文件名称：斯坦福-比奈智力量表和麦卡锡儿童能力量表与学龄前儿童的比较
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更新时间：2024-07-19 13:26:29
学术 论文
斯坦福-比奈智力量表和麦卡锡儿童能力量表与学龄前儿童的比较 斯坦福-比奈智力量表和儿童能力麦卡锡量表与学龄前儿童的比较WADE Heartland Area Education Agency, Anbny, Iowa 最近研究的目的是确定一组学龄前儿童在 dccarthy scaiiies of Children's Abilities 上的表现与在斯坦福-比奈上的表现相关的程度。 样本包括 44 名年龄从 3-11 岁到 5-4 岁不等的儿童。 发现麦卡锡量表的一般认知指数分数与斯坦福-比奈 I& 分数密切相关，rXy = .90。 然而，44 项科目中的 40 项在斯坦福-比奈量表上的得分高于麦卡锡量表。 对幼儿体验重要性的日益认识导致对正常和残疾学龄前儿童的教育计划的重视（Hodges, Lapides, & Phillips, 1977; Public Law 94-142, 1975; Soeffing, 1974 ）。 由于强调学龄前儿童的编程，因此也强调对这些儿童使用评估程序。 这里存在一个主要问题，因为几乎没有可用的设备可以准确评估学龄前儿童当前的功