文件名称：美国学校心理学家的培训：概述
文件大小：560KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 14:27:44
学术 论文
美国学校心理学家的培训：概述 美国的学校心理学家培训：概述 'DOUGLAS T. BROWN 和 JOHN P. LINDSTROM 詹姆斯麦迪逊大学 进行了一项全面的研究来调查“最先进的技术” ”在学校心理学家的培训中。 数据表明，项目数量的增长速度正在加快，尤其是在六年级。 数据是关于学生和教师的人口统计和特征的。 虽然有证据表明程序扩散的概念，但如果没有关于当前和未来市场需求的准确数据，就无法评估这种增长的影响。 定期研究试图评估美国学校心理学培训的性质和范围。 1965 年至 1974 年期间进行了五项主要研究，主要目的是确定提供研究生院心理学培训计划的高等教育机构的数量（Bardon、Constanza 和 Walker，1971 年；Bardon 和 Wenger，1974 年；French、Smith、 & Cardon，1968 年；Patros、Gross 和 Bjorn，1972 年；Smith，1964 年）。 对这些研究结果的检查表明，在这十年期间确定的项目数量相对Swift增加。 Smith 在 1964 年确定了大约 63 个项目，而 Bardon