文件名称：天才学生 WISC-R 分数的性别差异
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更新时间：2024-07-19 11:01:27
学术 论文
天才学生 WISC-R 分数的性别差异 学校心理学 1980. 17. 361-363 天才学生 WISC-R 分数的性别差异 FRANCES A. KARNES 和 K. ELIOT BROWN 南密西西比大学 本研究是一项天才学生 WISC-R 分数的性别差异调查。 样本由 946 名学生（479 名男性和 467 名女性）组成，实足年龄范围为 6.0 至 16.0，平均 CA 为 9.9。 结果表明，几个子测试分数和智商的平均差异显着，通常有利于男性。 测试手册中未报告标准化人群在 WISC-R 上获得的分数的性别差异。 在回顾文献时，没有发现调查天才组 WISC-R 分测验分数的性别差异的研究，尽管有几项研究报告了智障。 Finley 和 Thompson (1959) 以及 Alper (1967) 发现了 WISC 与智障的差异。 Vance (1979) 发现智障男性在理解分测验中得分明显更高，而智障女性在 WISC-R 编码分测验中得分明显更高。 本研究的目的是确定有天赋的女性和男性在 WISC-R 子测试中是否获得不同的分数。 方法 科目 样本中的天才学生人数为 94