文件名称：促进生物医学信息学教育中的道德和专业责任-研究论文
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更新时间：2024-06-29 21:42:29
论文研究
在临床护理中更多地使用信息技术； 关注算法决策在日常生活中的作用； 通过设备、社交媒体和物联网收集大量身体、社交和个人健康数据； 以及高度可见的、信息学驱动的努力，例如精准医学计划，使得对负责任的技术使用的呼吁比以往任何时候都更加重要。 这种瞬息万变的景观挑战信息学家理解这些发展的伦理、法律和社会 (ELSI) 影响，并要求信息学教育者制定方法将它们纳入已经拥挤的课程中。 该研讨会将促进对将 ELSI 能力纳入生物医学信息学教育、研究和实践的方法的讨论，包括：(1) 基础和能力调查，(2) 教授 ELSI 概念的当前方法，以及 (3) 经验、教训生物医学信息学课程中 ELSI 教学的学习和新建议。 AMIA 的核心能力包括“道德、法律、社会问题：例如，人类受试者、HIPAA、知情同意、数据的二次使用、保密性、隐私”方面的基础知识。 应如何在学习课程中包括和评估这些能力？ 它们是否足以在生物医学和医疗保健中以对社会负责和合乎道德的方式使用技术？ 生物医学信息学课程和课程中此类主题的缺乏提供了一个机会，可以就这些问题提出不同的意见和方法。 演讲者和观众将从不同的角度和教育经验来解决这些问题。 除了他们在生物医学信息学研究和教学方面的专业知识外，演讲者还将利用他们不同的学科背景（工程、历史、信息系统、生物伦理学、法律、科学社会研究、计算机科学、哲学、人为因素、护理、人类学、医学、公共卫生）和国家视角（美国、加拿大、澳大利亚）探索促进生物医学信息学中的道德和专业责任的方法。