文件名称：广东工业大学编译原理课程设计
文件大小：1.01MB
文件格式：RAR
更新时间：2014-04-07 07:20:59
广工 编译原理 课程设计 保留字 FOR
一．课程设计目的 在分析理解一个教学型编译程序（如PL/0）的基础上，对其词法分析程序、语法分析程序和语义处理程序进行部分修改扩充。 二．课程设计要求 1. 基本内容 （1）扩充赋值运算：+= 和 -= （2）扩充语句（Pascal的FOR语句）: ①FOR <变量>:=<表达式> TO <表达式> DO <语句> ②FOR <变量>:=<表达式> DOWNTO <表达式> DO <语句> 其中，语句①的循环变量的步长为2， 语句②的循环变量的步长为-2。 2. 选做内容 （1）增加运算：++ 和 --。 （2）增加类型：① 字符类型； ② 实数类型。 （3）扩充函数：① 有返回值和返回语句；② 有参数函数。 （4）增加一维数组类型（可增加指令）。 （5）其他典型语言设施。 3.本人在课程设计中已实现的功能 （1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，TO，DOWNTO, REPEAT, UNTIL, RETURN 运算符 +=，-=，++，-- （2）修改单词：不等号# 改为 <> （3）增加条件语句的ELSE子句 （4）扩充赋值运算：+= 和 -= （5）扩充语句 ①FOR <变量>:=<表达式> TO <表达式> DO <语句> ②FOR <变量>:=<表达式> DOWNTO <表达式> DO <语句> （6）增加运算：++ 和 --（包括前后++、--运算） （7）增加一维数组类型 （8） 其他典型语言设施：REPEAT 语句 UNTIL 语句
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编译原理课程设计
----课程设计()
--------测试代码()
--------课程设计报告.doc(2.3MB)
--------源程序()