| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业的要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9768 |
| 我在这个课程的目标是 | 学习基础程序语言C语言，基本掌握C语言的思维方向 |
| 这个作业具体在哪个方面帮助我实现目标 | 编程练习，错误分析， |
| 参考文献 | Markdown语法小结 |
1.PTA实验作业
1.1 题目1
本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前N项之和。
1.1.1数据处理
数据表达：用了N，i，sum三个变量。N是输入数值，是整型变量；sum因为是输出，所以初始赋值是0，是浮点型变量；i是表示项数，所以初始赋值为1，是整型变量。
数据处理：用了表达式：赋值运算符，算术运算符，关系运算符，逻辑运算符；用了for循环结构。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | 1.000000 | 输出小数点都为0 |
| 100 | 5.187378 | 输入数值变大，然而输出值较小 |
| 20000 | 10.480728 | 输入值进一步增大，隐约可知曲线为随着N变大，sum增长速度减慢 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误1：for语句的循环体中间用”，“隔开，把i定义成浮点型变量，for语句中用了一条多余的语句
编译错误2：for语句的循环体中间用”，“隔开，把i定义成浮点型变量，for语句中用了一条多余的语句
答案错误：把i定义成浮点型变量，for语句中用了一条多余的语句。把for语句中的循环体间隔运算符改成”；“。
多种错误：不记得了，我改动了一个地方，导致多种错误
部分正确123：N最小正确，samlp等价和较大N运行超时：for语句中用了一条多余的语句把i改成整型变量。
全部正确：把多余的语句改入另一条语句中。
1.2题目2
1.2.1数据处理
数据表达：用了N，x，sum三个变量。N是输入数值，是整型变量；x表示项数，所以初始赋值为1，是整型变量；sum是因为是输出，所以初始赋值为0，是浮点型变量。
数据处理：表达式用了关系运算符，逻辑运算符，算术运算符，赋值运算符；用了for循环结构。
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | 1.000000 | N等于1时输出也等于1 |
| 50 | 4.089059 | 输入值较大但是输出值较小 |
| 900 | 4.382952 | 输入值大但是输出值非常小，说明sum的变化速度非常小 |
1.2.4PTA提交列表及说明
编译错误：输入的时候表达输入变量时逻辑运算符没写，后来加上了&。
段错误12：输出的时候输出格式不正确，错误代码：printf ("%.6f"\n);经过与上题对比才写对。
2.代码互评
许欣欣同学第四题
我的第四题
1.许欣欣同学定义了许多个变量，把m赋值给i。
2.她的a相当于我的pow（i，2）
3.她的b相当于1.0/i
石柯同学第五题
我的第五题
1.石柯同学的i的定义是浮点型，我的i定义为整型
2.我用denominator来定义分母，但是石柯同学是直接用i计算的
3.石柯同学分母的公式是用（2*i-1），我是用原分母直接加2得出新分母的
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 9/21-9/28 | 约3小时 | 31行 | 对于编程的基础练习，简单的输出 | 编程熟练度不够 |
| 9/28-10/05 | 约2小时 | 26行 | 输入模式的学习，练习 | 熟练度不够，对于输入输出过程基本是完全不理解 |
| 10/05-10/12 | 约6小时 | 86行 | 输入和输出学会了，不同的结构，语句，运算的学习等等 | 熟练度不够，知识存储量不够，导致编程的时候经常需要查阅资料 |
| 10/12-10/18 | 约5小时 | 91行 | 可以自行编程，只有编程完成后出现错误才需要向同学求助。基本操作和思路学会，但是有些不够熟练。学习了代码的调试 | 不能熟练自主操作调试，编程不够熟练 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
本周学习了循环结构for语句，该语句可以用来反复循环循环体进行计算，比如计算1+2+3+......+n的前n项和，就可以用for语句：“for (i=1;i<=n;i++)；”
3.3.2学习体会
本周是我第一次可以自主一次完成编程的学习周！虽然对于其他同学来说，这并不算什么，他们早就可以做到这一点，可是对我来说，这是一个质的飞跃！我的打字速度越来越快，可是还不够！我希望可以像我妈妈一样做到不需要看键盘就可以打字！我明显地感觉到自己对编程的兴趣越来越浓厚！在以后的学习里，我一定要继续保持这种兴趣，让自己的编程之路越来越顺畅！！！