| 这个作业属于哪个课程 | C程序语言设计 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/8654 |
| 我在这个课程的目标是 | 学习基础程序语言C语言，基本掌握C语言的思维方向 |
| 这个作业具体在哪个方面帮助我实现目标 | 编程的训练，Markdown的语法练习，编译器的安装 |
| 参考文献 | Markdown语法小结、力扣第20题题目、https://wenda.so.com/q/1458499198729199 |
1.PTA实验作业
1.1阶梯电价
为了提倡居民节约用电，某省电力公司执行“阶梯电价”，安装一户一表的居民用户电价分为两个“阶梯”：月用电量50千瓦时（含50千瓦时）以内的，电价为0.53元/千瓦时；超过50千瓦时的，超出部分的用电量，电价上调0.05元/千瓦时。请编写程序计算电费。
1.1.1实验代码截图
1.1.2数据处理
Q：刚开始的时候不知道要怎么把两个if-else语句连接
A：后来问了同学才知道去哪里看，教材的333页有说明
1.2阶梯电价
本题要求编写程序，根据输入的三角形的三条边a、b、c，计算并输出面积和周长。注意：在一个三角形中， 任意两边之和大于第三边。三角形面积计算公式：area=√s(s−a)(s−b)(s−c)，其中s=(a+b+c)/2。
1.2.1实验代码截图
1.2.2数据截图
Q1：在定义的时候，我一直以为周长perimeter应该是整数。
A2：后来在无数次失败后，叫来做完这题的同学帮我看一下，才知道问题错在哪里。
Q2：if-else中的语句一三个条件的联合，我不知道是应该用什么符号来联结。
A2：还是问了同学，知道了应该用&&联结。
1.3三天打鱼两天晒网
中国有句俗语叫“三天打鱼两天晒网”。假设某人从某天起，开始“三天打鱼两天晒网”，问这个人在以后的第N天中是“打鱼”还是“晒网”？
1.3.1实验代码截图
1.3.2数据截图
PS:这次作业看起来是一次做对的，实际上是我在搞清楚写完之后，一点一点改过来,最后提交的。
Q1：我不知道怎么表达余数
A1：问了同学之后知道是b=a%5可以表达
Q2：对照同学的发现不知道||的意思
A1：||是或者的意思
2.阅读代码
由于能力学识的限制，我在这里就只讨论我所知道的了。
int定义，把0赋值给n，再赋值给c，中间应该是用的for语句，后面用if-else输出。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 9/21-9/28 | 约3小时 | 31行 | 对于编程的基础练习，简单的输出 | 编程熟练度不够 |
| 9/28-10/05 | 约2小时 | 26行 | 输入模式的学习，练习 | 熟练度不够，对于输入输出过程基本是完全不理解 |
| 10/05-10/12 | 约6小时 | 86行 | 输入和输出学会了，不同的结构，语句，运算的学习等等 | 熟练度不够，知识存储量不够，导致编程的时候经常需要查阅资料 |
3.2积累代码行和博客字数
3.3学习感悟
编程学习已经进行了三个月，渐渐地我也有些进入状态了，渐渐地有了一套思路在脑海中，不像刚开始的手足无措。我很高兴在这三个星期里面我没有出现对于编程的不耐烦，顶多是时间不够了心绪慌乱，情绪紧张。不过还是庆幸这一次是把作业交上了，没有错过时间。之前是没有电脑情有可原，现在电脑到了，以后的作业就要尽快地完成了。这三个星期的上课情况其实并不怎么好，我基本上是眼睛会了，脑子没会。一回到作业上面，就是一头雾水。我有很努力的在听讲，可惜成效不大。上次室友说做一个笔记本，我听着有道理，当时就拿了一个本子过去。上课的时候记了几页纸，回寝之后还是一片空白......不过这个还是有一点点用的，在开始动手写代码的时候记的笔记渐渐变得生动形象。以后会能继续保持这个做笔记本的习惯，而高中的时候除了英语有要求之外其他笔记我都是写在书上的。
学习的内容渐渐复杂，要记忆的知识点也变多了，在未来与这些让人又爱又恨的字母数字符号相伴的过程中，我要一直保持我对它的热情，永远好奇，永远努力。