在过去的很长一段时间里，中国人没有获得诺贝尔奖，直到2012年莫言老师通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起获得了文学奖，再到后来2015年屠呦呦教授发现了有关蛔虫寄生虫感染新疗法而获得了生物或医学奖。谈及这个问题，我想读者的心中肯定有一个自己界定的答案，文中有一定的篇幅是论证过程，如果时间有限，可以直接移至文末查看结论。
诺贝尔奖意味着什么？
对于任何一个领域诺贝尔奖都是至高无上的荣誉，但是我们这两位获奖的老师绝对不是为了这个荣誉而在自己的领域不断求索的，他们信奉的是宗旨是改变这个世界，让它变得更加美好，而这个也刚好与诺贝尔奖的评判标准有一些相似的地方，诺贝奖提倡解决的全球性课题，有新的诺贝尔奖诞生也就意味将会直接或间接使这个世界变得更加美好。
读者们都知道科技能够给世界带来新的曙光，但是有一小部分读者可能不清楚文学的发展对于社会的意义。这里会给大家简单的说明一下，文学的意义在于心灵共鸣，许多优秀的文学作品并不会直接告诉你结果，因为这样索然无味，而是会通过层层推进，不断烘托，最终达到思想启迪的效果，鲁迅先生当年弃医从文也正是希望能通过文字来唤醒沉睡的国人。我会把文化，经济，科技，政治和教育都定性成人类文明，以下不会重复说明人类文明的意义。
世界那么大，我从未想过去改变，这似乎和我无关？？？
大部分人从出生想到现在也许从想过去改变世界，因为世界太大，穷尽一生也无法用脚步去丈量，一个人的力量在万千世界面前是苍白的。霍金先生仅凭借两根手指就足以超脱这个世界，甚至触碰到遥远的黑洞，不过他依然是人，并且已经在2018年3月辞世。由于网络原因的限制，大部分中国人能够查证的是霍金先生生前最后一条微博回复了王俊凯先生（就是大家都认识的帅气的明星小哥哥）关于对未来的思考的问题，这说明霍金先生距离我们并不遥远，而且千禧一代的年轻人也思考过这个问题。
人生的意义是什么？
人这一生很短暂，大部分人在漫长的历史长河中终将化作微茫的点滴。我们回首100年的历史轮印，把时间定位到1919年，在这一年中国是民国8年，正在发生着巨大的改变，五四青年运动的思潮爆发，国人都开始觉醒，欧美国家大规模开始施行霸权主义，在这100年间发生了太多的改变才有了我们现在的生活。一直到现在人类文明依然在高速的发展，全世界有超过60亿的人口，总会有人对这个世界的改变作出贡献，虽然只能是极少数的一部分人。对于我们大多数人而言，历史的车轮不会因为一个人的矗立而停滞。但是如果我们能够却可以作出一些改变来更好的审视这个世界，至少可以做到：
让爱你的人安心，甚至为你感到骄傲
让你爱的人安好，并能给他带来幸福
我认为这是人生的意义。
如果每个人都能审视这个世界，并能够不断的将新的认识传递给下一代，即使不能改变世界，也能够更加容易的改变自己以适应这个世界，与此同时，世界改变的步伐将会越来越快。
教育的意义？
在我15年前的人生中，并不清楚为何我会需要接受当时的教育，也不明白教育的意义是为了什么？我只是知道我们学校的主教学楼前面贴着读书改变命运，教育创造未来这12个大字，现在想来真的是意味深长。我在读大学的时候有机会教过一批国际留学生，他们分别来自美国，英国，瑞士，泰国，缅甸，意大利和加拿大，一共有31位学生在同一个教室接受我的教育。不过国家的文化背景差异非常明显，给我留下印象最深的是一位来自美国的学生，名叫Nick（我不是针对谁，他确实叫Nick，中文名字叫李小龙）。每到我空闲的时间，他就会请我吃饭，这个请我吃饭是AA制，文化的差异我们不做吐槽，吃饭的时候他都会给我讲圣经，当时我和寝室内的同学讨论的结果，他的目的是进行文化侵略。现在看来我真的是被同学误导了。我给他们传授知识的同时，他们也会对我心怀感激，希望能够分享给我他们认为正确的思想，这就是教育的意义。
把自己认为正确的对世界的认识传递给可能不知道的人，让更多的人树立正确的思想。
这也是我今天写这篇文章的原因。
中国教育与西方教育的差异？
在中国，人口基数大，由于国情的限制（主要是经济和政治两方面原因，我们只谈经济，不讲政治），能够读大学的人依然是少数。因为大学资源有限，必须要筛选出一批优秀的人来进行深造，最容易的筛选的方式就是传授知识，通过有难度的考试的方式来评估他们的学习能力，这样筛选出来的人都是都一定抗压能力和学习能力的人，所以普遍的中国学生更具有学习能力。
补充一点关于大学教育的意义，这是我的切身体会，具有一定的判断例证依据。上面所讲的每一小节内容都是我的主观认识，把每一小节结合起来就会构成一个逻辑推理论证依据。中国大部分人口都是农村人口，高考给了所有人一个*乎*等的机会读大学，能够读大学的人会有一个从大学（城市）到社会（城市）的相对*滑的过度过程，而没有读过大学的人需要从农村直接到社会，这样显然是比较困难的，但也不乏优秀的人才涌现，是金子总会发光的。
西方的教育比较多样化，我们以美国为例来进行例证说明。能够静下心来阅读这篇文章的读者一定是具有思想深度的人，可能看到甚至切身体会过美国的中小学教育是什么样的，没错，美国的中小学教育更加注重培养的学生的探索能力或者通俗点说是独立解决问题的能力，反过来美国的大学教育会注重培养的学生的学习能力当然也少不了探索能力，因为美国的资源比较多，不用严苛的筛选出读大学的人，希望给更多人读大学的机会。
什么是探索能力？
对于一个优秀的学生而言学习能力和探索能力都是必不可少的，探索能力是在自己已有知识的前提下结合多方面的知识去发现未知事物的能力，这种能力并不是一朝一夕就能养成的，但是年纪越小就越会具有无限的可能性。在过去的10年里，中国开始流行STEAM教育（或者STEM教育），其实美国孩子从小到大一直接受的都是类似这样的教育，不过到了中国它成了一个商业的名词，为了适应中国的文化差异，变得弱化了很多，甚至在有些时候蒙蔽了世界的真相。
认识世界的意义？
真实的世界并不是像童话里面那样美好，坏人并不是面目可憎的，他们会把自己自己隐藏的很好，甚至会比大部分的好人看起来更象好人，除了我们随时可能会发生的危险之外，还有非常明显的阶级差异。在中国是这样，在美国阶级文化更为明显，通俗的说就是高阶层对低阶层的鄙视（有时候是高阶层是自认为的高阶层，有的时候是真正的高低阶层的差异）。举两个例子来说明一下，现役NBA东部冠军猛龙队球员林书豪在小时候一直就在遭受美国血统的孩子的鄙视，但这并没有让他放弃篮球这项运动，另外一个例子是我在大学时期参加赴美文化交流的时候认识到的两组美国家庭，他们都对我很好，而且也都互相认识，我原本以为他们是朋友，但并不是，而且甚至送别的时候都不会同时出现。好一些的家庭是不屑于与另外一个家庭的人交流的，另外一个家庭也明白这一点。
如何培养真正的探索能力？
探索能力的培养其实是美国孩子从小就会接触的，这在中国几乎是没有的，一方面受限于教育制度，另一方面作为父母可能没有这方面的意识或者没有足够的重视。我相信兴趣是最好的老师，人与之间的差距只在毫厘。我在18岁以前没有接触过小提琴，突然有一天我接触了，发现真的有很大兴趣，但是这已经错过了最好的年纪。我在小学的时候接触到一个数学题目叫做完美正方形，当时思考了一个暑假都没有解决方案，就拿着这个问题去问老师，老师也没有给你合理的解法，后面就不了了之了，直到后来我学习了编程才意识到这个问题可以用编程的知识通过电脑来解答。我在使用未知的思想去解决已知的问题的过程，是非常有趣的，我认为大部分的孩子也会喜欢类似这样有趣的活动。不断的使用未知的思想来解决问题，这样的活动就能够带来思路上的扩展，最终在处理问题的时候就会有更好的解决方案，这也是探索能力培养的途径之一。我们可以举个例子来说明一下编程之于探索能力的意义，在一些常见的编程范式中有面向对象编程和面向过程编程，现在如果给你1000万让你来建立并经营一所私立中学，使用面向过程编程就相当于是从头到尾去做这样一件事情，你需要考虑学校地址，学校建造，校长，老师，招生，运营等等工作，使用面向对象编程就相当于是上帝式的思维去做这样的事情，只考虑需要什么人来做什么事情，具体这些事情怎么做主要由对应的责任人来完成。
我们所处的时代是一个什么样的时代？
18世纪60年代至19世纪40年代，世界进入第一次工业革命，英国率先抓住机会进入蒸汽时代，领先全球，中国此时正处于满清王朝晚期，政权濒临灭亡；19世纪60年代后期，世界进入第二次工业革命，美国率先抓住机会进入电气时代，制霸全球，中国正处于*时期，全国人民饥寒交迫；21世纪，世界开始进入第三次工业革命，这是一个计算机，互联网和自动化的时代，中国正处于蓬勃发展的时期，我们在这个时代没有落后，甚至在10年前的移动互联网时代，取得了让世界瞩目的成绩。现如今，是一个人工智能时代，我们更加没有理由在这个时代落后，因为我们的条件是完全允许的。纵观历史风云，你会发现每次时代的变迁都会重新洗礼世界的格局，现如今的中国也算是站在风口浪尖，未来会怎么样谁能说得清，但是我知道孩子们将会成为未来。
总结
我们由问题为什么诺贝奖得主很少有中国人开篇，没有单方面赘述而是结合了世界，人生，教育和时代这四个关键词做展开说明，
最后在这里做一下总结：
- 诺贝尔奖意味着有可能改变世界
- 并不是每个人都能改变世界，但每个人都应该清楚人生的意义
- 把有价值的思想传递给其他人，让更多的人受到感悟，这是教育的意义
- 中式教育偏向学习能力（或者叫做被动接受教育的能力）的培养，西方教育偏向探索能力的培养。
- 改变世界一定是需要具备探索能力的人才能完成的，因为知识是没有边界的，老师能够教授的是有限的。
- 认识世界是改变世界的前提。
- 如果没有生在美国，探索能力的培养并不容易，学习编程是培养探索能力，认识世界的一种方式。
最后总结性回答一下文章标题的问题
因为中国人大多具有比较强的学习能力，而欠缺足够的探索能力，所以在新发现上会略微不足，因此获得诺贝尔奖比较少，如果是生在美国，那么另当别论，因为这不是基因决定的，而是教育决定的。
我是马一特，少年AI创新院首席研究员，感谢你的阅读，下一期我将会分享有关哲学与人类文明的密切关联。
