20145213《Java程序设计》第二周学习总结

20145213《Java程序设计》第二周学习总结

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教材学习内容总结

本周娄老师给的任务是学习教材的第三章——基础语法。其实我觉得还蛮轻松的，因为在翻开厚重的书本，一股熟悉的气息扑面而来，字里行间依稀能窥见C语言的影子。不过想想Java本来就是基于C语言的基础上开发的新编程软件，倒也释然。啃着C语言的老本，第三章预习起来倒也是轻车熟路了，水到渠成地总结了一些Tips,新司机们，快上车！

• Java可区分为基本类型和类类型（参考类型）两大类型系统，其中基本类型又可以主要分为整数、字节、浮点数、字符与布尔。整数可细分为 short整数(占2字节)、int(占4字节)、long(占8字节)。浮点数可分为float浮点数（占4字节）、double（占8字节）。
• 单行批注用//我是批注，多行批注用/* 我是批注 */ 。
• 变量的声明可以用 byte、short、int、long、float、double、char、boolean等关键词。变量不可以使用数字作为开头也不可以使用一些特殊字符，更不可以与Java的关键词同名。变量命名风格主要以清楚易懂为主，这里推荐新手用驼峰式命名法，即通常以小写字母开始，并且在每个单字开始时第一个字母大写。
• int number1 = 12； //以十进制表示
  int number2 = 0xC； //以十六进制表示,以0x开头（念 零）
  int number3 = 014； //以八进制表示，以0开头（念 零）
  double number4 = 1.23e-3 //理解为科学计数法，e后面数字为10的幂次，表示0.00123
• 常用忽略符号
  \b 倒退一个字符
  \f 换页
  \n 换行
  \r 光标移至行首
• 撰写整数或浮点数常量是可以用下划线更清楚表示某些数字。例如
  int number1 = 1234_5678；
  double number2 = 3.1415_9265；
• 条件运算符，使用方式如下：
  条件 ？ 成立返回值 ：失败返回值
• 逻辑运算符 &&（且）、||（或）、！（反相）。位运算符 &（AND）、|（OR）、^（XOR）、~（补码）。拒绝混淆，注意区分！
• 位运算上，还有左移（<<）与右移（>>），左移运算符会将所有位往左移动指定位数，指定位数加在左移运算符后面。右移同理。被挤掉的位会被丢弃，另一边补零。
• 递增，递减运算。注意i++与++i的区别。前者表示先返回变量值，再对变量加一。后者表示先将变量加一，再返回变量值。
• 指定运算符+= 例如A+=B 表示A=A+B；其他运算符同理，注意规则，并善于在今后代码编写中使用，以简化代码。
• 类型转换过程中，容易出现精度缺失错误。两种解决办法。例
  double pi = 3.14;
  float pi = 3.14 //因为8字节数据要放到4字节空间中，所以会出现精度缺失的错误。
  改正如下：
  float pi = 3.14F；
  float pi = (float) 3.14；
• 如果表达式中包括不同类型数值，则运算时以长度最长的类型为主，其他数值自动提升类型。如果操作数都是不大于int的整数，则自动全部提升为int类型进行运算。

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教材学习中问题和解决过程

教材P55给出了求各个类型可储存的数值范围，代码如下
public class Range { public static void main(String[] args) { System.out.printf("%d~%d%n",Byte.MIN_VALUE, Byte.MAX_VALUE); System.out.printf("%d~%d%n",Short.MIN_VALUE, Short.MAX_VALUE); System.out.printf("%d~%d%n",Integer.MIN_VALUE, Integer.MAX_VALUE); System.out.printf("%d~%d%n",Long.MIN_VALUE, Long.MAX_VALUE); System.out.printf("%d~%d%n",Float.MIN_EXPONENT, Float.MAX_EXPONENT); System.out.printf("%d~%d%n",Double.MIN_EXPONENT, Double.MAX_EXPONENT); System.out.printf("%h~%h%n",Character.MIN_VALUE, Character.MAX_VALUE); System.out.printf("%b~%b%n",Boolean.TRUE, Boolean.FALSE); } }
让我不解的是代码中并没有给出具体求范围的方法，只是打出一些字符串而已，更没有定义。但结果还是正确的。现在我只好自我安慰这些字符串就是在Java中代表特定的数字。
还有一个问题就是我依葫芦画瓢，照搬教材代码时，执行时，会出现汉字乱码现象，效果图如下：

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代码调试中的问题和解决过程

不敲代码验所学，读尽教材也枉然。反而很容易纸上谈兵，落入盲目自信。正所谓读万卷书不如行万里路，这里的行路就是指敲代码啦。本周我也开始了Java上的小小长征了！共计200步.
首先是教材P55，执行效果如下：

首先看到乱码错误还是第一次，完全看不懂电脑在说什么，只好自己找原因了。后来发现原来对于Float和Double来说，他们的特定范围专称后缀是.MIN_EXPONENT和.MAX_EXPONENT.这要和其他的后缀.MIN_VALUE和.MAX_VALUE区别开来。正确执行效果如下：

接着来到了教材的P57，首先来感受一下变量的力量吧。


之前是牛刀小试，接下来是P60的比较运算


意料之内的汉字乱码，但不能阻挡我长征的步伐，接下来是P62的位运算;

这次是P64修正后的教材习题,由于汉字会出现乱码，编译不了，于是我省略了一下汉字，看不懂的请脑补一下。
这是教材错误的代码

这是正确的代码

利用if else判断奇数


利用switch分分数等级


利用for编九九乘法表

利用while编一个小游戏

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其他

教材操作题
第一题

第二题发生了一点小插曲，首先是这个结果

我就有点怀疑当初设置的变量B,C,D是否有违背我的意志，利用课本提供的定义概念时用到的数字，加入一个while语句判断

后面得知在求解I的个位数字时出现错误，于是修改求解代码，最后调试结果如下

博客写到这快到尾声了，我也是常常吐一口气。有种错觉，感觉写博客比敲代码难多了，可能是自己写作能力还不足，目前代码还比较简单吧。本周长征的结果个人还比较满意，想想200行代码应该有着落了。

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学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	20/20	1/1	10/10
	200/220	1/2	15/25

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参考资料

Java学习笔记(第8版)
《Java学习笔记(第8版)》学习指导

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