1.你对自己的未来有什么规划？做了哪些准备？
答：我打算在大学里学好技术，毕业后找份待遇好的工作，现在我努力学习，并且利用课余时间看视频自学程序的课程。
2.你认为什么是学习？学习有什么用？现在学习动力如何？为什么？
答：我认为从不会到会，从不懂到懂的过程就是学习。学习可以增长知识，提高能力。现在学习动力挺好的，因为身边有学得比自己好的同学，学不好就没技术，就会找不到好的工作。
3.你感觉自己什么事情做的比较成功？有什么经验？
答：看视频自学，因为不懂得的地方可以停下来找资料，而且可以反复看。
4.你怎么看待软件工程这个专业？学习这个专业你对自己有什么期望？
答：我觉得软件工程这个专业比较热门，现在是数字信息时代，很多方面都离不开电脑，而且更新速度快。它的门槛也比较低，社会上有很多培训机构，相比较于学位，它更看重技术。我希望自己在毕业之前能很好的掌握好一门技术，让自己有一技之长。
5.你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？
答：我自觉完成老师布置的作业，看书本的步骤做实验，不懂得的地方请教老师，教材上的代码照着敲一遍，课余时间看视频自学，目前为止我敲了1000多行代码。
6.C语言的学习有什么经验和教训？
答：C语言要经常敲代码和看书，熟能生巧，之前放假我懒了十几天，过后有些知识点就遗忘了，总之贵在坚持。
7.除了应付考试和实验，编程在什么地方帮到过你？
答：做调查表。
8.学了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
答：数组指针是指向数组的指针，具体一点是 指向数组的第一个元素，指针每加一便指向数组的下一个元素。指针数组是指针的数组，里边的内容是指针。函数指针是指向函数的指针变量，即本质是一个指针变量；指针函数是指带指针的函数，即本质是一个函数；如果函数名前面的指针*号有被括号包含就是函数指针，反之是指针函数。
9.学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
答：文件是计算机管理数据的基本单位，同时也是应用程序保存和读取数据的一个重要场所；流是字节序列的抽象概念，例如文件、输入/输出设备、内部进程通信管道等，流提供一种向后备存储器读取字节的方式。文本文件和二进制文件的区别是逻辑上的，这两者只是在编码层次上有差异；文本文件在磁盘中存放时每个字符对应一个字节，用于存放对应的ASSCII码，二进制文件是按二进制的编码方式来存放文件的。
10.学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？
答：面向过程是一种以过程为中心的编程思想。面向过程也可称之为“面向记录”编程思想，他们不支持丰富的“面向对象”特性（比如继承），并且它们不允许混合持久化状态和域逻辑。解决问题的方法 就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用就可以了。
11.在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
答：按照功能将一个软件切分成许多部分单独开发,然后再组装起来,每一个部分即为模块 ， 模块是在内核空间运行的程序，实际上是一种目标对象文件。有。
12.学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
答：高内聚是另一个普遍用来评判软件设计质量的标准，如果元素具有高度相关的职责，除了这些职责内的任务，没有其它过多的工作，那么该元素就具有高内聚性，；低耦合就是要求在我们的软件系统中，某元素不要过度依赖于其它元素。根据可能的变化设计软件；合理的职责划分；使用接口而不是继承。
13.学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序
答：程序为
#include<stdio.h>
int main()
{
char b[20],a[20]="232 242";
int i,j,temp,flag=1;
for(j=0;j<n-i-1;j++)
{
if(k[j]<k[j+1])
{
temp=k[j+1];
k[j+1]=k[j];
k[j]=temp;
flag=1;
}
}
for(i=0;b[i]!='/0';i++)
{
b[i]=a[i];
}
If(b[i]==5)
{
Printf(“%d”,i);
}
printf(“%c”,b[i]);
printf(“%c”,a[i]);
return 0;
}
14.你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
答：程序断点就是指处理器的指令断点。没有。
15.你目前在学习C语言或其他专业课程方面,是否有遇到什么问题或困惑?
答：如何开发程序？源程序是什么样的？