学前儿童近似数量系统敏锐度与符号数学能力的关系

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文件名称：学前儿童近似数量系统敏锐度与符号数学能力的关系
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更新时间：2023-03-08 20:37:08
首发论文 摘要：本研究以122名3-6岁学前儿童为被试，共进行了11项任务的测试：近似数量系统敏锐度采用点数比较任务及点数异同任务；抑制控制采用木棒敲击任务和白天-黑夜任