论多元课程评价视角下的C语言课程教学改革 (2013年)

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文件名称：论多元课程评价视角下的C语言课程教学改革 (2013年)

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更新时间：2024-06-09 23:43:03

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多元课程评价采用多种途径，从多个角度对课程开发设计与实施进行全面的评价，为课程教学改革提供决策依据。当前C语言课程教学中教材单一，理论教学与实践分离，注重知识与技能培养，学生创新能力不强，考核方式不合理等，严重影响了C语言课程的教学效果。文章探讨多元课程评价视野下的C语言课程教学改革策略，以期提高人才培养质量。