文件名称：图形对学生学习的助益-190422-st_tech_trends_report_2020-2040
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更新时间：2024-06-23 14:43:33
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报表 30.2 图形对学生学习的助益 EXAMPL 30.2 DO CHILDREN LEARN BETTER FROM PICTURES OR FROM WORDS 1 N P A R 1 W A Y P R O C E D U R E Wilcoxon Scores(Rank Sums)for Variable SCORE Classified by Variable CROUP 第一部分 Sum of Expected Std Dev Mean GROUP N Scores Under H0 Under H0 Score picture 9 135.0 90.0 12.2420758 15.0000000 verbal 10 55.0 100.0 12.2430758 5.5000000 Average Scores Were Used for Ties 第二部分 Wilcoxon 2-Sample Test S=135.000 第三部分 Exact P-Values (One-sided) Prob >=s = 1.08E-05 (Two-sided) Prob >=|S-Mean|= 2.17E-05 第四部分 Normal Approximation(with Continuity Correction of .5) Z=3.63500 Prob>|Z|=0.0003 T-Test Approx.Significance= 0.0019 Kruskal-Wallis Test(Chi-Square Approximation) CHISQ= 13.512 DF= 1 Prob>CHISQ=0.0002 30.4 注 意 事 项 遗漏数据的处理 若观察体在任何一个 NPAR1WAY 程序的变量上有遗漏数据 则 NPAR1WAY 程序 会自动剔除此观察体 等值数据的处理 等值数据以其所对应的名次平均数为代表 同时 变异数的计算也相对地调整 调 整的方式依据 Hajek 的教科书 (1969) 第 7 章的方法为准