文件名称：EMR 学生的智力、创造力和表现能力
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更新时间：2024-07-19 14:20:40
学术 论文
EMR 学生的智力、创造力和表演能力 EMR 学生的智力、创造力和表演能力 JOEL B. COOPER 和 BERT 0. RICHMOND Georgaa Retardatiou 中心 本研究考察了智力、创造力和 EMLT 学生表现之间的关系由他们的老师评分 b. 对于这组 217 名受试者，平均分布在黑人、白人、男性和女性中，创造力似乎与智力一样重要，或者在确定他们的评分表现时更重要。 University oj Georgia 在为智障人士制定有效的教育计划的过程中，更加重视确定这些学生的具体优势。 尽管“六小时迟缓”可能无法准确描述可教育智障 (ERIR) 班的所有学生，但很明显，许多此类儿童拥有的技能在学术课程中并未得到充分利用。 ERlR 课程中儿童的老师经常指出社交、身体甚至创造性技能等优势。 一名初中 EMR 学生担任各种学校宣传册和海报的艺术家； 许多EMR班的男孩和女孩已经成为校内体育比赛的明星； 其他 EMR 学生在家庭或工业艺术技能方面表现出相当的技能，并表现出许多被认为对积极的社会关系至关重要的个性特征。 因此，除了通过智力测试或学校成绩衡量的那些技能之外，